10月26日中午，我园邀请兴宁幼儿园的仇宁燕园长来我园进行菜单讲座《青年教师听评课要诀》。就听课听什么？听课记什么？评课怎么评？全园23名教师进行了学习和讨论。

本次活动分为三个环节。首先由仇宁燕园长进行互动式讨论：你对听评课的认识是什么，展开讨论。有的老师提出来要评目标，有的老师说要评策略，有的老师说要评师幼互动等等。

接下来由仇园长结合兴宁园的教师培养的一些方法进行分享。首先是说一说听评课的功能，听课与评课能够提高教学水平。听课是一项能让听课者与上课者双方均受益的教研活动。对于听课者来说,可以增长自己的业务知识,更为重要的是可向上课者学习长处,从各方面得到提高和发展。通过听课,可以了解学习别人的好的教学方法,补充完善自己。然后又对几个概念进行阐述，比如什么是青年教师，什么是青年教师成长，什么是听评课，老师有一个了解。指出了青年教师听评课中容易出现的错误，听评课任务说；听评课分离说：教与学的疏离、自我与上课教师的分离；听评课盲目说：听评课前无准备、听评课过程中无问题导引、听评课无计划性、无选择性。那听评课的要诀到底有哪些呢？仇园长帮我们梳理了十条。听课前要有一定的准备工作；如何记录有四要素；听课要思考和整理；评课要从教学目的上分析；评课要从处理教材上做出分析；评课要从教学方法和教学手段上分析；评课要从教师教学基本功上分析；评课要从教学程序上分析；评课要从教学效果上分析并且学习别人的有效经验。

幼教工作的路还长，青年教师唯有学以致用才能在专业能力上有长足的进步！